Objetivo:
Incentivar os jovens a desenvolver seus talentos através da arte ao invés da pichação de patrimônio público.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
- A arte como forma de comunicação e expressão.
- Como o homem altera e registra suas passagens pelo mundo.
- A arte do grafite ao longo da História da Arte.
- Quem são os artistas, porque fazem e onde fazem.
- As diferenças e semelhanças das pinturas rupestres, pichação e grafite.
- Reflexão sobre a utilização dos espaços urbanos de maneira consciente, responsável, alegre e criativa.
Alunos do Ensino Médio e Ensino Fundamental.
Desenvolvimento:
- O trabalho deverá ser desenvolvido em duplas.
- Através de um Hipertexto, acessarão e navegarão na Internet através dos links.(verão um vídeo sobre pichação: “Graffiti Pichação Brasil”, um sobre grafite com entrevista de um grafiteiro: “Do Vandalismo à Arte”, e imagens: da arte rupestre, de produtos do Boticário que fazem referências ao grafite e dos grafiteiros Otávio e Gustavo – “Os Gêmeos”.
- Discussão em seguida sobre o assunto: Grafite é arte? Pichação é grafite ou é arte? Quem picha muros e outros espaços da sociedade é artista ou pichador? O homem da caverna era artista ou pichador?
- Proposta de registro através de fotos de espaços grafitados na comunidade local. Se possível entrevistar algum “artista de rua” (Quem são? Por que fazem? Onde fazem? Permissões: existem, é respeitado?)
- Proposta de produção pelos alunos de grafites utilizando o tuxpaint ou Paint da Microsoft, a partir do texto elaborado pelos alunos (do Ensino Fundamental), sob o tema: “Minha cidade: Volta Redonda”.
- Aula no L.I.E. com o tema “As Obras de Arte em Volta Redonda”: através do site oficial da Prefeitura, os alunos visualizarão imagens de locais e obras de Arte de Volta Redonda, conhecendo o conceito de Arte, Obras de Arte, o que valoriza e o que não valoriza a estética de uma cidade.
- Exposição dos trabalhos realizados para a comunidade escolar.
Leitura interpretativa, criatividade, produção textual, grafismo.
Recursos a serem utilizados:
Computadores, Hipertexto, Internet, máquina fotográfica digital, vídeos, áudios, produção de textos, “arte do grafite” no Tux Paint ou Paint da Microsoft.
Avaliação:
Será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho, o envolvimento, o interesse e a participação nos debates. Será avaliada também a qualidade da apresentação e articulação dos dados pesquisados.
Professoras:
Luciene Braune Guerra
Maria Letícia Oliveira Ferreira Nunes
Nanci Gomes da Silva Horta
Regiane
Período de realização das etapas da Atividade:
De 17/06 a 03/07/09
